Лекторы
Адрес
Протопоповский переулок, дом 9, стр. 1
Категории
СТРАТЕГИЯОписание
20 января — 19 апреля 2022 года
Цель – повышение квалификации федеральных государственных гражданских служащих Российской Федерации в целях получения предметных знаний и умений, в области управления человеческим капиталом, необходимых для исполнения должностных обязанностей в целях совершенствования и (или) получения новой компетенции, необходимой для профессиональной деятельности, и (или) повышения профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации.
Программа для действующих и перспективных руководителей. Три месяца погружения и взаимодействия в группе из 20 руководителей. Обмен опытом, встречи с экспертами. Восемнадцать онлайн-лекций, пятнадцать вебинаров и индивидуальные консультации по запросу. Направленность на качество обучения и выработку навыков. В программе предусмотрены лекции, индивидуальные и групповые встречи в коучинговом формате, консультации, разбор домашних заданий.
Продолжительность — 180 академических часов
Пройдя программу обучения, вы получите:
— знания в области управления;
— сможете внедрить современную систему управления;
— измените модель управления своей организацией или подразделением;
— ответите на стратегические вопросы управления организацией;
— выберете оптимальную систему мотивации и стимулирования;
— узнаете, как выбрать и расставить подходящих подчиненных и персонал.
Учебно-тематический план
программы
| «Практическая школа менеджмента: расширенный курс» |
для федеральных государственных гражданских служащих с частичным отрывом от федеральной государственной гражданской службы
| Цель обучения:
|
Повышение квалификации федеральных государственных гражданских служащих Российской Федерации в целях получения предметных знаний и умений, в области управления человеческим капиталом, необходимых для исполнения должностных обязанностей в целях совершенствования и (или) получения новой компетенции, необходимой для профессиональной деятельности, и (или) повышения профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации | |||||
| Категория слушателей (целевая аудитория, должности): | Руководители и их заместители органов государственной власти, государственных бюджетных и казначейских учреждений | |||||
| Продолжительность обучения: | 180 часов | |||||
| Форма обучения: | С частичным отрывом от исполнения должностных обязанностей по замещаемой должности федеральной государственной гражданской службы в очной форме с использованием дистанционных образовательных технологий и электронного обучения в полном объеме | |||||
| Режим занятий: | Не более 8 часов в день | |||||
|
№ п/п |
Наименование тем | Кол-во учебных часов,
всего |
в том числе | |||
|
Лекции |
Семинары/ практические занятия |
|||||
|
Самостоя-тельная работа |
Вебинар |
|||||
| 1. | Вводный модуль | 16 | 6 | 4 |
6 |
|
| 1.1 | Изучение предоставленных материалов и диагностическое тестирование | 6 | ||||
| 1.2 | Вебинар: знакомство, ответы на вопросы, разбор домашнего задания (далее – ДЗ) | 2 | ||||
| 1.3 | Введение в проектную работу | 2 | ||||
| 1.4 | Выбор темы проектной работы | 6 | ||||
| 2. | Какой он – наш сотрудник? | 16 | 6 | 4 | 6 | |
| 2.1 | Введение: VUCA-мир и задачи менеджера в сфере управления поведением сотрудников | 1 | ||||
| 2.2 | Типология темпераментов | 1 | ||||
| 2.3 | Экстраверсия и интроверсия, типологии восприятия информации и личностных характеристик | 1 | ||||
| 2.4 | Социально-психологические стили поведения и инструменты их измерения (MBTI, большая пятерка) | 1 | ||||
| 2.5 | Управление через призму теории поколений | 1 | ||||
| 2.6 | Итоговый кейс: управленческое решение по конкретному сотруднику | 1 | ||||
| 2.7 | Вебинар: ответы на вопросы, разбор ДЗ, кейс по теории поколений | 2 | ||||
| 2.8 | Консультация: выбор и описание кейса | 2 | ||||
| 2.9 | Описание кейса | 6 | ||||
| 3. | Руководитель – лидер | 16 | 6 | 4 | 6 | |
| 3.1 | Введение: «Что ожидается от руководителя сегодня?» | 0,5 | ||||
| 3.2 | Эмоциональные стили управления | 1 | ||||
| 3.3 | Менеджерский код как личный стиль управления (концепция И.Адизеса) | 1 | ||||
| 3.4 | Трансформационное лидерство | 1 | ||||
| 3.5 | Как избежать выгорания у своих сотрудников? | 1 | ||||
| 3.6 | Как создать работу мечты? | 0,5 | ||||
| 3.7 | Итоговый кейс: «CEO по счастью» | 1 | ||||
| 3.8 | Вебинар: Ответы на вопросы, разбор ДЗ и кодов слушателей по концепции И.Адизесу, кейс – профилактика выгорания сотрудников в ситуации кризиса | 2 | ||||
| 3.9 | Консультация: знакомство в командах | 2 | ||||
| 3.10 | Выбор кейса в командах | 6 | ||||
| 4. | Как работает команда? | 16 | 6 | 4 | 6 | |
| 4.1 | Введение: «Что такое команда?» | 1 | ||||
| 4.2 | Жизненный цикл команды (модель Такмана) | 1 | ||||
| 4.3 | Распределенное лидерство, роли в команде (модель Белбина) | 1 | ||||
| 4.4 | Управление командной эффективностью (матрица RACI) | 1 | ||||
| 4.5 | Управление проектными командами (waterfall / agile) | 1 | ||||
| 4.6 | Итоговый кейс: оценка своей команды по принципам командной эффективность (чек-лист) | 1 | ||||
| 4.7 | Вебинар: ответы на вопросы, разбор ДЗ, новая тема – управление распределенными командами (удаленная работа), решение кейса в группах | 2 | ||||
| 4.8 | Консультация: комментарии по проблемам | 2 | ||||
| 4.9 | Постановка проблемы | 6 | ||||
| 5. | Управление эффективностью сотрудников | 16 | 6 | 4 | 6 | |
| 5.1 | Эффективность и результативность сотрудников | 1 | ||||
| 5.2 | Управление по целям, модель SMART | 1 | ||||
| 5.3 | Система ключевых показателей эффективности (KPI) | 1 | ||||
| 5.4 | Цели и ключевые результаты (OKR) | 1 | ||||
| 5.5 | Управление эффективностью и обратная связь, принципы обратной связи | 1 | ||||
| 5.6 | Итоговый кейс: сложная ситуация в управлении эффективностью (3 открытых вопроса) | 1 | ||||
| 5.7 | Вебинар: ответы на вопросы, разбор ДЗ, кейс на управление по целям | 2 | ||||
| 5.8 | Консультация: первый вариант решения | 2 | ||||
| 5.9 | Подготовка первого варианта решения | 6 | ||||
| 6. | Управляем мотивацией и вовлеченностью сотрудников | 16 | 6 | 4 | 6 | |
| 6.1 | Введение: вовлеченность, удовлетворенность, приверженность, мотивация – в чем отличия? | 0,5 | ||||
| 6.2 | Мотивация, виды мотивации | 0,5 | ||||
| 6.3 | Вовлеченность, модели вовлеченности (Kincentric, Неотразимая организация) | 1 | ||||
| 6.4 | Возможные проблемы с вовлеченностью | 1 | ||||
| 6.5 | Инструменты измерения вовлеченности (eNPS, Gallup) | 1 | ||||
| 6.6 | Выходное интервью (Exit interview) | 1 | ||||
| 6.7 | Итоговый кейс: индекс устойчивой вовлеченности | 1 | ||||
| 6.8 | Вебинар: ответы на вопросы, разбор ДЗ, новые темы – типы мотивации сотрудников (типология Герчикова) + онлайн-опрос, мотивация в условиях удаленной работы, решение кейса в группах | 2 | ||||
| 6.9 | Консультация: мастер-класс по презентациям | 2 | ||||
| 6.10 | Оформление презентаций | 6 | ||||
| 7. | Управление знаниями и развитием сотрудников | 26 | 6 | 14 | 6 | |
| 7.1 | Введение «Способность учиться быстрее своих конкурентов является единственным надежным источником превосходства над ними» | 1 | ||||
| 7.2 | Стратегии управления знаниями | 1 | ||||
| 7.3 | Модель компетенций и «профиль успеха» | 1 | ||||
| 7.4 | Оценка деятельности как основа развития сотрудников | 1 | ||||
| 7.5 | Обучение сотрудников | 1 | ||||
| 7.6 | Итоговый кейс: разработка профиля компетенций и плана развития сотрудника | 1 | ||||
| 7.7 | Вебинар: ответы на вопросы, разбор ДЗ, новая тема – стратегии «Рост» и «Покупка», решение кейса в группах | 2 | ||||
| 7.8 | Подготовка к предзащите проектов | 6 | ||||
| 7.9 | Предзащита проектов | 12 | ||||
| 8. | Управление карьерой | 26 | 6 | 14 | 6 | |
| 8.1 | Введение «Искусство управления состоит в том, чтобы не позволять людям состариться в своей должности» | 1 | ||||
| 8.2 | Почему нужно развивать сотрудников и себя? | 1 | ||||
| 8.3 | Карьера, типы и якоря карьеры | 1 | ||||
| 8.4 | Планирование карьеры, карьера и возраст | 1 | ||||
| 8.5 | Кадровый резерв – что это такое? | 1 | ||||
| 8.6 | Самооценка и карьерный план на 5 лет | 1 | ||||
| 8.7 | Вебинар: ответы на вопросы, разбор ДЗ, кейс для решения в группах («Молодые таланты») | 2 | ||||
| 8.8 | Доработка, подготовка к защите проектов | 6 | ||||
| 8.9 | Защита проектов | 12 | ||||
| 9. | Правовые основы и ответственность руководителя | 6 | 4 | 2 | ||
| 9.1 | Принятие и оформление решений руководителя | 2 | ||||
| 9.2 | Оформление решений и соответствие требованиям антикоррупционного законодательства и нормам финансового мониторинга | 2 | 2 | |||
| 10. | Организация планирования деятельности руководителя и контроля исполнения | 14 | 10 | 4 | ||
| 10.1 | Особенности организации стратегического и тактического планирования руководителя | 4 | 4 | |||
| 10.2 | Организация эффективного контроля исполнения решений руководителя | 2 | ||||
| 10.3 | Проверка уяснения подчиненным содержания и формы ожидаемого результата решения задач | 2 | ||||
| 10.4 | Особенности постановки задач подчиненным с учетом соблюдения требований трудового законодательства | 2 | ||||
| 11. | Итоговая аттестация | 12 | 10 | 2 | ||
| ИТОГО | 180 | 58 | 68 | 54 | ||
Трехмесячный курс тренировок по 2-6 часов в день (10-00 – 18-00 с обедом и перерывами)
Дата начала ближайшего курса — 20 января 2022 года
Состав спикеров: Игорь Коршунов, Наталья Ключникова, Вадим Черемушкин и еще более 12 преподавателей
Стоимость участия в обучении – 134 850 рублей (при регистрации и оплате до 10 ноября — 121 650 рублей)
Количество в группе – до 20 человек
Место проведения – онлайн, вебинары
Раздаточный материал – Методическая тетрадь «Практическая школа менеджмента», Учебное пособие «Практическая школа менеджмента», доступ к платформе со всеми цифровыми материалами курса, а также доступ к видеозаписи прошедшего курса в течение 90 дней
ПОХОЖИЕ КУРСЫ
